嘉宾意见：与加州不同，阿拉巴马州几乎没有信用损失

　　这是一个客人的意见

　　也许你读过AP最近的一篇文章，题为“‘浪费时间’:社区大学转学让学生脱轨”。

　　如果你还没听过，科林·宾克利给你讲了一个关于加州社区大学学生里奇·科尔巴的故事，他最近被加州州立大学录取了。在转学到科罗拉多州立大学后，Ricki发现她的许多科学课程都是在社区大学完成的，因此不能算作学分。最终，她需要在科罗拉多州立大学重修她之前通过的课程。

　　文章指出，这种被称为“学分损失”的现象在加州相当普遍，通常会导致社区大学转学生花费额外的时间和金钱来完成他们的学位。此外，那些接受财政援助的人面临着联邦资金用完的额外风险。

　　换句话说:从加州社区学院到大学的过渡可能比学生(和他们的家人)意识到的要困难得多。

　　如果这个故事让你不寒而栗，要知道阿拉巴马州的大学生有一个强大的武器来抵御这些情况。由州长福尔索姆于1994年签署，“伟大的州”通过了ACT 94-202法案，创建了阿拉巴马州发音和一般研究委员会(AGSC)。在其众多职能中，AGSC旨在确保阿拉巴马州社区学院的课程学分几乎全部转移到阿拉巴马州的公立大学。

　　我说“差不多”是因为不幸的是有些课程是免税的。例如，大多数大学迎新课程，尽管在帮助学生毕业方面有记录在案的效用，但通常不会转学。焊接、机械加工和美容等领域的许多专业课程也是如此，这些课程通常没有相应的大学课程。通常，这些课程在阿拉巴马州的许多四年制学校被视为“选修学分”。

　　这就引出了我的第二点，特别是关于阿拉巴马州的社区大学。我们是一个小而强大的团队，几乎每天都在为计划转到州立大学的学生提供建议。我们每个人都致力于帮助学生选择与他们确定的职业目标一致的可转移课程。我们中的许多人甚至与大学招生顾问建立了牢固的工作关系，以确保学生被适当地“移交”。

　　宾克利那篇“浪费时间”的文章强调的潜在前提是，社区大学的课程在某种程度上低于或低于大学的课程。作为阿拉巴马中部社区学院的一名教员，我更倾向于自己的课堂，而不是大学的课堂。但是，来自许多学术项目的客观反馈——药学院、医学院、农业学院、四年制护理学院、兽医学院、研究生院等——表明，CACC(像我们的许多兄弟学校一样)在为学生成功的学术和职业生涯做准备方面继续做着出色的工作。

　　许多人惊讶地发现，阿拉巴马州的社区大学为很大比例的四年制学生提供服务。事实上，我们过去在这一群体上的成功，吸引了很多需要帮助掌握基础知识以实现职业目标的大学生。许多人每周都要去几次，以完成他们所需的课程。你猜怎么着?由此产生的课程学分干净地转移!

　　最终，我们阿拉巴马州社区学院的员工是受到学生成功的激励。我们的“常态”不仅仅是朝九晚五的政府工作;这是一个奇怪的深夜和清晨的组合，最终我们的学生成长为下一代教师、研究人员、咨询师、工程师、药剂师和医生，以及其他职业。

　　无论学生是打算成为一名护士、焊工，还是(在里奇的情况下)一名化学家，阿拉巴马州的社区学院都将继续与我们的合作伙伴四年制学校一起在这个过程中发挥不可或缺的作用，以确保每一个学分都是合理的。

　　Jeremy M. Carr博士担任Central Alabama社区学院的化学讲师和数学与科学分部主席。